КНИГА КАК ПРОЕКТ

Сколько раз твердили миру, что читатель любит недосказанность... Поклонники до сих пор спорят, мог ли столетний вампир зачать ребенка или нет, и обсуждают, почему волшебники способны наколдовать из воздуха любые предметы, кроме денег, а писатели все равно стремятся раскрыть всю подноготную персонажей и созданного мира уже на первых страницах. Вот буквально сходит герой с космического корабля и сразу начинает размышлять о судьбе и истории планеты:

«Баст покатал ногой синие камешки под ногами, да, нескоро ему, по видимости, удастся привыкнуть к этой всепоглощающей синеве, в которую Ориония была завернута, как в мантию. Историки полагают, что синим цветом почва на планете обязана падению нескольких гигантских метеоритов 2 000 лун назад. В результате метеоритного дождя произошла сложная химическая реакция с насыщенными ураном почвами Ореонии...».

Из рукописи начинающего автора

И дальше идет лекция на десяток страниц. Баст пытается кратко изложить читателям всю историю создания планеты, попутно стараясь впихнуть в лекцию сведения о государственном устройстве и социальной организации общества.

Нужны ли эти сведения читателю? Наверное, хотя бы частично нужны, чтобы помочь разобраться в устройстве незнакомого мира. Хочет ли читатель получить эту информацию в виде лекции? Вряд ли. Какие тогда варианты, кроме вываливания информации на читателя, остаются?

Как минимум, следующие:

1. Диалог. Самый очевидный способ дать необходимые сведения читателю — это «прогнать» их в диалоге между персонажами. Но тут тоже стоит проявить осторожность! Если диалог слишком явно нацелен на «посторонние уши», читатель может заскучать. Так что автору нужно подумать о том, как изящно ввернуть сведения в беседу героев, не заставляя их углубляться в бесконечные «А помнишь...». » Read more